El AMPA del Alfredo Landa recibió el premio en otra categoría

La ministra de Educación, Mª Isabel Celaá; junto a la Country Manager de BBVA España, Cristina de Parias; e Ignacio Bayón, presidente de la Fundación de Ayuda a la Drogadicción (FAD), han entregado los Premios a la Acción Magistral 2018. Con este galardón, se pone en valor la creatividad, la innovación y el impacto social educativo, de acciones realizadas en centros escolares españoles durante el curso 2017-2018. A esta décimo cuarta edición se han presentado 394 candidaturas desarrolladas por más de 6.061 docentes y de los que son beneficiarios más de 71.000 alumnos de entre 0 y 18 años. Además, han participado más de 40.500 familias.

El emprendimiento, el conocimiento y la educación financiera son los ejes prioritarios de los programas sociales de BBVA España. La creación de oportunidades a través de la educación ha llevado a la entidad a poner en marcha programas que tienen como objetivo contribuir a la formación de niños y jóvenes a través de los valores, el desarrollo de las competencias del siglo XXI y la inspiración.

El proyecto educativo Acción Magistral, de la FAD, BBVA y la Comisión Española de Cooperación con la UNESCO, tiene como objetivo potenciar y apoyar a los docentes españoles que trabajan día a día por intentar hacer de la escuela y la educación un lugar más creativo, innovador y generador de impacto social educativo. Una iniciativa que comenzó con el Premio Acción Magistral hace 14 años y que se ha convertido en una red profesional de apoyo a la innovación social educativa formada por más de 8.000 docentes.

A través de cuatro modalidades, el Premio Acción Magistral 2018 ha reconocido a los 34 mejores proyectos innovadores de entre un total de 394 iniciativas de innovación social educativas elegidas tras una primera selección de candidaturas. En la Comunidad de Madrid se han premiado cuatro proyectos. Las 26 candidaturas presentadas en esta comunidad han sido desarrolladas por 775 docentes, de los que son beneficiarios más de 11.1 00 alumnos. Además, han participado casi 3.400 familias madrileñas.

Durante el acto de entrega, Cristina de Parias ha señalado que “estamos muy orgullosos de celebrar la decimocuarta edición de este premio que reconoce la labor de profesores, centros escolares, AMPAs y estudiantes para hacer de la escuela y de la educación un lugar más creativo y más innovador”. “Este premio es un ejemplo más de nuestro compromiso con la educación, que es clave para mejorar la vida de las personas y crear oportunidades”, ha destacado.

La modalidad ‘Proyectos de Centro’, ha premiado a cuatro proyectos educativos de Infantil y cuatro proyectos educativos de Primaria. En esta edición se han galardonado, además, a seis alumnos de centros escolares que han presentado una idea innovadora para mejorar su centro y su entorno; a 10 docentes que han presentado un proyecto innovador de desarrollo y fomento de valores sociales; y a 10 Asociaciones de Madres y Padres (AMPAS) que han destacado por su actividad innovadora.

Como novedad en esta edición, el Premio Acción Magistral ha pasado de reconocer iniciativas que trabajan la educación en valores, a premiar proyectos creativos, innovadores y con impacto social en su medio más cercano. Con este nuevo objetivo, este galardón ha aumentado de una a cuatro las modalidades premiadas, además de cambiar la selección y la evaluación de las iniciativas. En esta ocasión, el sistema de valoración ha evolucionado hacia una votación popular vía web. Casi 70.000 personas han participado en la selección de los ganadores.

‘Aprendemos Juntos’ es otro de los proyectos educativos innovadores que se han convertido en un referente de la comunidad educativa y las familias. Este programa, transformador no sólo en los contenidos sino también en la forma de trasladarlos, pretende crear oportunidades en más de 3 millones de hogares y su comunidad educativa. Además de ‘Acción Magistral’ y ‘Aprendemos Juntos’, BBVA cuenta con otros programas ya consolidados. ‘Valores de futuro’ está presente en las escuelas españolas promoviendo la educación asociada al buen uso del dinero. En 10 años esta iniciativa ha llegado a casi 8 millones de niños y jóvenes.

Y entre los ganadores, dos llegados desde Coslada. Así la Terapia Aluzinante de la Escuela Infantil Charlie Rivel se alzaba con uno de los cuatro premios Acción Magistral a "Proyectos de Centro". "La escuela empezó un miniproyecto de experiencias sensoriales al que invitaron a unos amigos, un poco más mayores que los niños pero  igualmente especiales. Así empezaron esta andadura junto a la Asociación de Familiares de enfermos de Alzheimer del Corredor del Henares. Desde la escuela consideran que la vida mejora cuando las personas de distintas generaciones comparten momentos y actividades donde pueden conocerse, apoyarse, aprender y divertirse juntos. Por este motivo, en el curso 2016-2017 crearon el proyecto ‘Terapia Aluzinante’ una iniciativa intergeneracional que une a niños y mayores, de la que se benefician 180 niños de entre 4 meses y 3 años y 13 mayores de AFA. La unión entre estas generaciones se hace a través de luz. La luz acompaña a las personas desde que nacen hasta que envejecen, a través de ella se vive una constante búsqueda de relaciones, emociones y sensaciones. Con luz los materiales más comunes adquieren una magia especial, un simple haz de luz hace singular cualquier situación cotidiana. Con la luz, niños y mayores hacen volar su imaginación en un
universo de fantasía", explican.

"La escuela apuesta por estos intercam bios porque permiten que las diferentes generaciones se nutran unas de otras, se creen relaciones de apego, compartan inquietudes y entusiasmo y refuercen la estimulación sensorial gracias a la observación, la experimentación y el juego libre. Es beneficioso para ambos, los niños se contagian de su serenidad, consiguen comunicarse sin palabras, tratan a los mayores con total normalidad y les regalan su alegría, y, por su parte, los mayores despiertan sus recuerdos, mejora su estado de ánimo, se sienten útil es y transmiten su sabiduría, ternura y cariño a los niños, convirtiéndose en sus referentes. En palabras de las personas mayores participantes “es una inyección de vida”, ya que por un momento, se sienten niños otra vez. El objetivo general es promover la interrelación entre niños y mayores, favoreciendo el respeto, la tolerancia y la inclusión social, y compartiendo vivencias sensoriales a través de la observación, la experimentación el juego libre. El proyecto también pretende reforzar habilidades sociales como trabajo en equipo, autoestima, capacidades comunicativas y empatía, potenciar la inclusión de personas con enfermedad de Alzheimer en la sociedad, fomentar la observación, la interacción con los objetos, la curiosidad y la creatividad estimulando las capacidades cognitivas y sensoriales. Además, ayuda al desarrollo de distintas competencias como comunicación lingüística, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal", resumen los organizadores.

"Para la escuela, estas cualidades garantizan una mejora del éxito en futuros aprendizajes de los niños y cuantificables mejoras en el bienestar de los mayores. El proyecto está basado en la metodología ‘Reggio Emilia’ de Loris Malaguzzi, una propuesta educativa donde se defiende que lo s niños pueden aprender por medio de la observación y desarrollar su creatividad. Con este método, los niños y los mayores son los protagonistas, el docente es el guía, el espacio se vuelve significativo y la familia es muy importante. El desarrollo del proyecto contó con distintas actividades donde la luz y las sombras estaban siempre presentes. Se encontraban actividades temáticas sobre el otoño o la Navidad, representación de cuentos como ‘No soy una caja’, ‘Pez…Tiburón’ o ‘Un regalo diferente’, iniciativas con puzzles, mandalas, y aprendieron sobre colores y formas a través del pintor Kandinsky. Además, se organizó una actividad de agua fuera de la escuela y una fiesta de fin de proyecto. El curso pasado, se introdujeron cambios, añadiendo alguna actividad fuera de la escuela, innovando en el tipo de actividad y en la utilización de otros recursos al tiempo que se implicaba a las familias. Los resultados han sido muy positivos y han superado cualquier expectativa que se ha convertido en un recurso terapéutico. Este año van a continuar con el proyecto, en esta ocasión participarán junto a AFA en el I Encuentro de Asociaciones de Coslada por la Diversidad Funcional para dar a conocer el proyecto y AFA ha invitado a la escuela a formar parte de las IX Jornadas sobre Alzheimer en el Hospital Universitario del Henares, donde explicar los beneficios de los intercambios generacionales", concluyen.

Además, el AMPA del Colegio Alfredo Landa de Coslada se llevaba uno de los premios de la categoría de AMPAs: "La AMPA del CEIP Alfredo Landa cuenta con la participación de cerca del 25% de todas las familias que pertenecen a la comunidad educativa del colegio. Las actividades y talleres que organizan están dirigidos a los niños y enfocadas a todas las familias. Este colegio se encuentra en un barrio de Coslada que tiene poca oferta interesante, lúdica y colaborativa, por ello para esta AMPA es muy importante innovar y renovar. La inclusión, el medio ambiente, el respeto, la participación activa, la colaboración y el trabajo en equipo son valores que esta asociación considera que se tienen que tratar de manera complementaria a las clases para que el alumnado tenga opciones atrayentes para mejorar sus capacidades. Desde 2015-2016 tienen un plan de formación para dar herramientas a las familias para que puedan educar de una manera más positiva teniendo en cuenta cómo afectan las nuevas tecnologías y los conflictos que pueden tener en función de la edad", afirman.

"Entre todas las actividades que realizan desde esta AMPA, destacan ‘Navidades Landeras’, la Navidad es un día muy especial para este colegio, por ello los Reyes Magos visitan a todo el alumnado, al equipo directivo, de cocina y comedor; un taller sobre ‘La magia de la naturaleza’ con el que aprender sobre física y química y a respetar el medio mediante los Días Internacionales, y un concurso fotográfico sobre ‘Tu rincón favorito de Coslada’, al que llegaron 34 fotografía sobre los rincones favoritos de esta ciudad. Además, como en el colegio conviven 14 nacionalidades distintas, se organizó el taller ‘Por una alimentación sana: Comidas del mundo’ para que aprendieran nuevas recetas de otros países, y el ‘Circo Alfredo Landa’, donde cada año la fiesta de fin de curso tiene una temática distinta y es una celebración por todo lo alto a la que acuden amigos, vecinos, alumnos y técnicos de las distintas concejalías. Esta AMPA ha colaborado con proyectos de otras organizaciones como la campaña ‘1 Dibujo=1 Sonrisa’ de la Fundación Aladina con la que recaudaron 196 euros y el proyecto Sonrisa Digna, difundiendo su labor de ayuda a las familias más desfavorecidas de Coslada y San Fernando de Heras. También participaron en el Festival de AMPAS en San Isidro, donde se juntaron para ofrecer un espectáculo de baile a los habitantes de Coslada y participaron en la campaña de la concejalía de Participación Ciudadana para que todas las personas y asociaciones que crean en la participación y en el trabajo colaborativo se unieran", explican.

"Las actividades tienen repercusión en toda la comunidad educati va, en el personal general del colegio, en el alumnado infantil y de primaria, en los familiares y amigos, además del resto de AMPAS, FAMPA, vecinos y las empresas que colaboran activamente con esta AMPA. Esta asociación lleva años haciendo que el colegio sea más conocido por sus proyectos, por ello tienen un blog donde cuentan las iniciativas que realizan, las redes sociales, las circulares y un grupo de difusión por WhatsApp. Asimismo, envían un email para informar a las concejalías sobre actividades y están llevando un plan de cambio del papel con el que están informatizando todos los documentos para que estén en digital", concluyen.