Acudieron a la última reunión celebrada en Alcalá

Alcalá de Henares, 17 de enero de 2017, 18h, local de la FAPA Alcalá: FAPA Alcalá, Confapa, FAPA Torrejón, APAH (asamblea de profesores de Alcalá), Aphisa, UGT, familias desde Torrejón, Camarma e inclusive de Getafe asisten a este tercer encuentro sobre la ILA.

Desde el grupo promotor se hace un repaso de las propuestas centrales de la ILA:

1. Cada alumno acneae ocupa 2 plazas de la ratio máxima de 25 alumnos: acneae incluye acnee (alumnado con necesidades educativas especiales) y alumnado en riesgo de exclusión cuyos tutores cobran la renta mínima de inserción (RMI).

2. Desdoble de ratios a la mitad; en centros con tasas de alumnado vulnerable (TAV) superiores al 20%. Por ejemplo: algunos centros como el CEIP Daoiz y Velarde y el CEIP Reyes Católicos estarían en escenarios que favorecerían pasar a línea 2 (2 aulas por curso) con aulas de 12 alumnos.

3. Priorización de oferta de plazas en centros con tasas de alumnado vulnerable mayor que el 20%: si ha de cerrarse un aula que sea en última instancia en los centros que apuestan por la atención a la diversidad, lo mismo si es necesario abrir un aula: que se abran como prioridad en los centros con TAV más elevada, si un centro recibe más de un 40% de las solicitudes sobre 25, no se puede cerrar el aula.

4. En aulas TEA (Trastorno del Espectro Autista): respetar el tope de 5 alumnos por aula

Desde Camarma nos comentan la existencia de aulas en secundaria donde se concentra de forma segregadora el alumnado con mayores dificultades.

Desde Alcalá nos trasladan de igual manera las dificultades en varios institutos como el Albéniz donde igualmente existen aulas donde se concentra alumnado con serias dificultades y enormes carencias en los apoyos.

Desde Torrejón nos comparten la inexistencia de un centro especial dentro de la oferta pública, es el concertado Virgen de Loreto el que está dando cobertura.

También desde la APAH informan sobre la existencia de un foro que está sentando las bases para una nueva ley de educación como alternativa al pacto educativo presentado por el gobierno, aunque es una propuesta de carácter nacional y la nuestra una propuesta de alcance regional, se propone poder hacer aportaciones desde la ILA y enlazar de alguna forma con este movimiento. Tras revisar el pacto educativo propuesto desde el gobierno, observamos que hay enormes ausencias en materia de Educación Inclusiva.

Parece ser que en la dat (dirección area territorial ) sur de Madrid existen casos de aulas estables de educación especial en centros ordinarios, aunque supone también un caso de segregación parece que podría ser una alternativa mejor que la derivación sistemática a los colegios de educación especial como el Pablo Picasso que se encuentra bastante saturados sobre todo en secundaria cuando pocos alumnos con diversidad funcional se mantienen dentro de la educación ordinaria, tal es la saturación del Pablo Picaso que muchos pequeños que viven en Alcalá están siendo derivados a un centro especial en Coslada.

Próximas acciones en Alcalá: contactar con la concejala de educación con la intención de poder participar en el Consejo de Educación Municipal para llevar allí nuestra propuesta como antesala de encuentros concretos con las distintas fuerzas políticas.

La intención es llevar a todos los ayuntamientos la ILA en septiembre para que esta fuese elevada al parlamento Madrileño y aprobada en el curso 2018-19.

Seguimos animando a sumar a vuestra ampa, colectivo, asociación al manifiesto que acompañará a la ILA, ya somos más de un centenar de colectivos y no llevamos ni un año de movilización. Más info sobre la ILA (el borrador más estable de la propuesta de ley está en el blog:http://ilpescolarizacioninclusiva.blogspot.com). La adhesión es tan fácil como rellenar este formulario: haz click AQUÍ , tan solo requiere de nombre asociación + email de contacto.