Acoso escolar, bandas juveniles, riesgos asociados a internet y violencia de género, en el temario

Los alumnos, 65 policías nacionales, municipales y guardias civiles. Las asignaturas, acoso escolar, bandas juveniles, riesgos asociados a Internet o violencia de género. Los profesores, agentes expertos en cada una de las materias. El aula, el salón de actos de la Delegación del Gobierno en Madrid. Se trata de la Jornada Formativa del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar 2012-2013, en la que se imparten enseñanzas específicas a los agentes que se encargarán de participar en las charlas-coloquio dirigidas a los escolares madrileños. La delegada del Gobierno, Cristina Cifuentes, ha presidido el acto de apertura de esta Jornada, durante el cual ha hecho especial hincapié “en la importancia de las iniciativas orientadas a la prevención de la delincuencia, que está en la base de una política criminal eficaz”.

El Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar tiene como objetivos generales concienciar a los jóvenes de la necesidad de erradicar las conductas violentas del ámbito escolar, dar una respuesta coordinada a las cuestiones relacionadas con la seguridad de niños y jóvenes en el colegio y su entorno, mejorar el conocimiento de este colectivo sobre los recursos policiales para la prevención de la delincuencia y la protección de las víctimas, y fomentar el desarrollo de actitudes pro-activas en el rechazo y denuncia de estos comportamientos violentos.

El elemento vertebrador del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar es la prevención, en una doble vertiente. Por una parte, dotando a los jóvenes de los conocimientos necesarios que les permitan estar alerta ante determinados riesgos que les pueden convertir en víctimas de delitos, pero también advirtiéndoles de las consecuencias de determinados comportamientos que pueden hacer que ellos mismos se conviertan en autores de conductas tipificadas penalmente o, en el mejor de los casos, socialmente rechazables.

Para alcanzar sus objetivos, una de las principales herramientas que utiliza el Plan Director es la realización de charlas-coloquio que se desarrollan en los centros escolares de cualquier municipio madrileño que lo solicite, dirigidas a los alumnos de Enseñanza Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, y también a profesores y directivos de colegios, así como asociaciones de madres y padres.

Estas charlas son impartidas por agentes del Cuerpo Nacional de Policía, Guardia Civil, y también Policía Municipal, en el caso de Madrid capital, que reciben una formación específica previa, a cargo de expertos en cada una de las materias a impartir, a través de Jornadas Formativas, como la que hoy se celebra en la sede de la Delegación del Gobierno en Madrid.

Cristina Cifuentes ha agradecido a los 65 policías nacionales, guardias civiles y policías municipales de la capital que participan en esta jornada, “su interés por complementar sus conocimientos prácticos como agentes, adquiridos en su quehacer cotidiano en comisarías, y en la propia calle, con una exhaustiva formación teórica que les va a permitir profundizar en algunos de los fenómenos más relevantes desde el punto de vista de la fenomenología delictiva”.

Para la delegada del Gobierno, “la labor de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado resulta esencial en una sociedad democrática, porque garantiza el ejercicio de los derechos fundamentales y libertades públicas en el marco establecido por la Constitución. Para garantizar estos derechos y libertades, sin embargo, la actividad policial debe extenderse no sólo a hacer frente a los efectos del delito una vez cometido, deteniendo y poniendo a disposición de la Justicia a sus responsables, sino también, y de manera prioritaria, a sentar las bases que permitan evitar que tal delito, y sus negativas consecuencias, llegue a producirse”.

En este marco se sitúa la Jornada de hoy, cuya filosofía, según señaló Cristina Cifuentes, podría sustentarse sobre la expresión “Formarse para formar”. Es decir, los agentes de policía y los guardias civiles reciben la formación específica necesaria, que les permitirá desempeñar con eficacia su labor como responsables de las charlas-coloquio que impartirán en los centros escolares, con el fin de mejorar la convivencia y la seguridad en el ámbito educativo”.

Para la delegada del Gobierno, “esta es, sin duda, una de las actividades policiales socialmente más relevantes que puede desempeñar un miembro de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, no sólo porque hace posible un acercamiento entre la Policía y los jóvenes, sino porque contribuye a evitar futuras conductas delictivas, y los efectos adversos que se asocian a ellas, tanto desde el punto de vista personal como social. Porque la prevención de la delincuencia está, sin duda, en la base de una política criminal eficaz”.

Se ha pretendido, por ello, que el contenido de las ponencias de la Jornada, responda a problemas reales y cotidianos, de creciente relevancia desde el punto de vista criminológico. Problemas, según los casos, protagonizados, vividos, sentidos o sufridos por muchos escolares, y no sólo detectados a través de la experiencia diaria de los colegios y de las noticias que aparecen en los medios de comunicación, sino también de la propia Memoria de la Fiscalía de Madrid relativa a menores, o incluso de la Fiscalía General del Estado, correspondientes a 2011.

Sobre la base de la realidad cotidiana, y de las referencias y análisis estadísticos oficiales, tanto a través de las ponencias, como de la mesa redonda que se celebra hoy, la Jornada Formativa aborda, entre otras, las siguientes cuestiones:

“La problemática del acoso escolar”, conocido como “bullying”, sus causas, sus consecuencias, y las posibilidades que tiene a su alcance la víctima para hacer frente a esta situación.

“Las bandas juveniles en el contexto escolar”, sus características, perfil de las víctimas, formas de captación y consecuencias de su pertenencia a ellas.

“Los riesgos asociados a Internet”, los nuevos delitos y amenazas vinculados a las tecnologías de la comunicación, los rasgos de la adicción, los contenidos inapropiados, la perspectiva del menor como autor y como víctima, facilitándose además consejos para evitar riesgos, y contactos para solventar problemas.

Además, se abordará la problemática de la violencia de género, la educación en igualdad, y los objetivos del Plan Director en esta materia.