 El plazo de solicitud ya está abierto
La Comunidad de Madrid ya ha abierto el plazo de solicitud de plaza para las titulaciones de Formación Profesional de cara el próximo curso escolar 2021-2022. En Torrejón de Ardoz, los estudiantes pueden optar a más de 30 modalidades diferentes en seis centros educativos: IES Las Veredillas, IES Isaac Peral, IES Valle-Inclán, IES León Felipe, Centro de Formación Profesional Corredor del Henares y Centro TAFAD Madrid.
Para mayor información y orientación, el Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz ofrece asesoramiento e información a las familias a través de la Concejalía de Educación, situada en el número 5 de la calle Boyeros (Teléfono 91 678 25 60).
Los plazos para cada ciclo formativo son los siguientes:
- Hasta el 2 de julio, ambos incluidos, Unidades de Formación e Inserción Laboral (UFIL).
- Del 28 de junio al 2 de julio, ambos incluidos, Formación Profesional Básica
- Del 29 de junio al 6 de julio, ambos incluidos, Grado Medio de Formación Profesional
- Del 5 al 12 de julio, ambos incluidos, Grado Superior de Formación Profesional
El primero de los ciclos formativos es UFIL, un programa profesional dirigido a jóvenes que no estén escolarizados o con un historial de absentismo acreditado mayores de entre 16 y 19 años, inscritos en el fichero el Sistema Nacional de Garantía Juvenil, sin título de Graduado en ESO ni de Formación Profesional y que cuenten con la conformidad de sus progenitores o representantes legales. Para este ciclo formativo habrá un plazo extraordinario de solicitud, del 1 de septiembre hasta la finalización de 2021.
En el caso de la Formación Profesional Básica, podrán acceder a este ciclo los jóvenes de quince a 17 años, que hayan cursado hasta 3º de la ESO y hayan sido propuestos por el equipo docente, progenitores o tutores. Cada solicitante puede presentar una única solicitud de admisión.
Los interesados en cursar un Grado Medio de Formación Profesional, presencial o dual, deben estar en posesión del título de Graduado en ESO o de un título de FB Básica; mientras que pueden cursar un Grado Superior, presencial, Dual o bilingüe, los titulados en Bachillerato o Técnicos medios de Formación Profesional. En estos casos también se debe presentar una única solicitud de admisión.
TITULACIONES DE FORMACIÓN PROFESIONAL IMPARTIDAS EN TORREJÓN DE ARDOZ
INSTITUTO “LAS VEREDILLAS” (Calle Lisboa 53). Teléfono: 91675 30 49
- PREPARACIÓN PARA CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR.
INSTITUTO “ISAAC PERAL” (Calle La Plata 78). Teléfono 91 675 69 36
- FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA DE “INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES”.
- FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA DE “MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS”.
- GRADO MEDIO DE “TÉCNICO EN INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES”.
- GRADO MEDIO DE “TÉCNICO EN ELECTROMECÁNICA DE MAQUINARIA”.
- GRADO MEDIO DE “TÉCNICO EN ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS AUTOMÓVILES”.
- GRADO SUPERIOR DE “SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN E INFORMÁTICOS”.
- GRADO SUPERIOR DE “TÉCNICO SUPERIOR EN AUTOMOCIÓN”.
INSTITUTO “VALLE INCLÁN” (Calle Juncal 14). Teléfono 91 677 30 57
- FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA DE “SERVICIOS ADMINISTRATIVOS”.
- FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA DE “SERVICIOS COMERCIALES”.
- GRADO MEDIO DE “ACTIVIDADES COMERCIALES”.
- GRADO MEDIO DE “GESTIÓN ADMINISTRATIVA”.
- GRADO SUPERIOR DE “ADMINSITRACIÓN Y FINANZAS”.
- GRADO SUPERIOR DE “ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED”.
INSTITUTO “LEÓN FELIPE” (Calle San Fernando 2). Teléfono 91 676 81 12
- PROGRAMA PROFESIONAL DE LA MODALIDAD ESPECIAL DE “CARPINTERÍA Y MUEBLE”.
- FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA DE “CARPINTERÍA Y MUEBLE”.
- FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA DE “PELUQUERÍA Y ESTÉTICA”.
- GRADO MEDIO DE “INSTALACIÓN Y AMUEBLAMIENTO” Y “CARPINTERÍA Y MUEBLE”.
- GRADO SUPERIOR TAFAD-TESEAS DE “ENSEÑANZA Y ANIMACIÓN SOCIODEPORTIVA”.
CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORREDOR DEL HENARES” (Colegio Camino Real. Avenida de la Constitución 190). Teléfono 91 704 82 08
- GRADO MEDIO DE “EMERGENCIAS SANITARIAS”.
- GRADO MEDIO DE “FARMACIA Y PARAFARMACIA”.
- GRADO MEDIO EN “CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA”.
- GRADO SUPERIOR DE “DIETÉTICA”.
- GRADO SUPERIOR DE “LABORATORIO CLÍNICO Y BIOMÉDICO”.
- GRADO SUPERIOR DE “ANATOMÍA PATOLÓGICA Y CITODIAGNÓSTICO”.
- GRADO SUPERIOR DE “RADIOTERAPIA Y DOSIMETRÍA”.
- GRADO SUPERIOR DE “IMAGEN PAR EL DIAGNÓSTICO Y MEDICINA NUCLEAR”.
- GRADO SUPERIOR DE “EDUCACIÓN INFANTIL”.
- GRADO SUPERIOR DE “DESARROLLO DE APLICACIONES WEB”.
- GRADO SUPERIOR DE “DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA”.
- GRADO SUPERIOR DE “ACONDICIONAMIENTO FÍSICO”.
- GRADO SUPERIOR DE “ENSEÑANZA Y ANIMACIÓN SOCIODEPORTIVA”.
- GRADO SUPERIOR DE “ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS”.
- GRADO SUPERIOR DE “ESTILISMO Y DIRECCIÓN DE PELUQUERÍA”.
CENTRO “TAFADMADRID” (COMPLEJO DEPORTIVO JOSÉ ANTONIO PARAÍSO Y AVENIDA CRISTÓBAL COLÓN 26). Teléfono 91 176 66 20
- GRADO MEDIO DE “CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FISICA-DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL”.
- GRADO SUPERIOR TAFAD-TESEAS DE “ENSEÑANZA Y ANIMACIÓN SOCIODEPORTIVA”.
- GRADO SUPERIOR TAFAD-TSAF DE “ACONDICIONAMIENTO FÍSICO”.
El 64% de los graduados y graduadas en Formación Profesional Básica en el curso 2018-19 se matriculó en otro tipo de enseñanza el año siguiente, principalmente en un ciclo de Formación Profesional de Grado Medio (61,8%), según la 'Estadística de Seguimiento Educativo Posterior de los Graduados en Formación Profesional'. La 'Estadística de Seguimiento Educativo Posterior de los Graduados en Formación Profesional', ha sido publicada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), con los datos de las comunidades autónomas.
Este porcentaje del 64% está dos puntos por encima del de los estudiantes que finalizaron Formación Profesional Básica en el curso 2017-18 y siguieron con sus estudios (62%), así como los del curso 2016-17 (62,1%). Por comunidad autónoma, los valores más altos corresponden a la ciudad autónoma de Melilla (78,1%), País Vasco (71,9%) y Ceuta (70,7%); y los bajos son los de Murcia (54,5%), Islas Baleares (50,3%) y Extremadura (47,2%).
Por familia profesional, las que tienen mayor proporción de estudiantes que siguen formándose son Artes Gráficas (80,4%); Informática y Comunicaciones (68,4%); Administración y Gestión (67,7%); Electricidad y Electrónica (67,3%); y Transporte y Mantenimiento de Vehículos (66,4%). Las que tienen menor proporción son Imagen Personal (57,7%); Edificación y Obra Civil (55,7%); y Agraria (53,9%).
La estadística también recoge el seguimiento de la promoción de 2016-17: en total, el 64,6% de ellos se matriculó en un ciclo de Formación Profesional de Grado Medio en los tres años que siguieron su graduación. La proporción es algo mayor entre los hombres (65,4%) que entre las mujeres (62,5%). En el tercer año, el 7,6% estaba graduado en Formación Profesional de Grado Superior.
En el caso de la Formación Profesional de Grado Medio, el 47,8% de los graduados y graduadas en 2018-19 accedió a otra enseñanza al año siguiente, principalmente a un Grado Superior (43,1%). El porcentaje de graduados hombres que siguen con un Grado Superior es mayor (48,6%) al de las graduadas (37%).
Si se tiene en cuenta únicamente a los menores de 20 años, el porcentaje de jóvenes que accede a un Grado Superior sube hasta el 66% (el 69,2% en el caso de hombres y el 61,5% en el de las mujeres). En el grupo de entre 20 y 24 años, es del 42,5% (44,8% de los hombres y el 39,7% de las mujeres) y entre los de 25 años y más, del 15% (19,3% de los hombres y el 12,1% de las mujeres).
Al igual que con la Formación Profesional de Grado Básico, la proporción de estudiantes que sigue progresando en el sistema educativo está en aumento. En solo dos cursos, el porcentaje que accede al Grado Superior ha subido en 7,7 puntos (del 35,3% para la cohorte de 2016-17 al 43,1% para la de 2018-19). Si se tiene en cuenta a los estudiantes que cursan también otro tipo de enseñanzas (como otro Grado Medio, bachillerato o enseñanzas universitarias), el aumento ha sido de 6,7 puntos porcentuales (del 41,1% al 47,8%).
En total, por comunidad autónoma, los valores más altos entre los que siguen estudiando en algún tipo de enseñanza corresponden a la ciudad autónoma de Melilla (55,8%); Comunidad Valenciana (55,4%); Cataluña (55,4%); y País Vasco (54,5%). Los más reducidos son los de Canarias (34,5%); Asturias (32,7%) y Ceuta (31,9%).
Por familias profesionales, los valores más altos corresponden a Informática y Comunicaciones (73,2%); Actividades Físicas y Deportivas (72,8%); e de Imagen y Sonido (72,7%). Los más bajos son los de Imagen Personal (35,2%); Seguridad y Medio Ambiente (34,9%); y Sanidad (26,8%). Si se tiene en cuenta el seguimiento a tres años, el 42,8% de quienes titularon en 2016-17 siguen con un Grado Superior en ese periodo, el 47,2% en el caso de los hombres y el 38,1% en el de las mujeres.
En cuanto a los graduados y graduadas de Formación Profesional de Grado Superior, las cifras reflejan una ligera bajada en el porcentaje de los que siguen con sus estudios. El 29,2% de quienes finalizaron en el curso 2018-19, continúa estudiando al año siguiente, principalmente un curso universitario (18,8%) u otro Grado Superior (8,1%). En el caso de la promoción de 2017-18, siguió estudiando el 29,8% (el 19,5% en la Universidad y el 7,8% otro Grado Superior), y en la de 2016-17 lo hizo el 31,2% (el 20,9% en la Universidad y el 8,1% otro Grado Superior).
Al igual que en la Formación Profesional de Grado Medio, la edad de graduación influye en la continuidad en el sistema educativo de los de Grado Superior. Así, el 34,4% de los menores de 22 años que se graduaron en 2018-19 acceden el curso siguiente a la educación universitaria. El porcentaje es menor entre los que tienen entre 22 y 24 años (16,3%), los que tienen 25 y 29 años (8,3%) y los de 30 años y más (5,2%).
En todos los grupos de edad el porcentaje de mujeres graduadas que siguen adelante con un curso universitario es más elevado. Lo es en particular entre los menores de 22 años, donde la diferencia alcanza los 12,7 puntos porcentuales (el 40,5% de las mujeres y el 27,8% de los hombres siguen estudiando en la Universidad). La diferencia para todas las edades es de 7,1 puntos (22,3% de mujeres y 15,2% de hombres).
Las comunidades autónomas con mayores porcentajes de graduados y graduadas en Grado Superior que siguen estudiando son la ciudad autónoma de Ceuta (43,6%); Cataluña (33,3%); Andalucía (32,5%); y Melilla (32%). Las que tienen menores porcentajes son Cantabria (24,8%); Aragón (24,2%); y Madrid (24,1%).
Las familias profesionales con mayor proporción de matriculados el curso después de graduarse de Grado Superior son Servicios Socioculturales y a la Comunidad (42,4%); Actividades Físicas y Deportivas (40,4%); Seguridad y Medio Ambiente (33,9%); y Sanidad (33,4%). Las que tienen menores porcentajes son Imagen Personal (14,3%); Madera, Muebles y Corcho (12,4%); y Transporte y Mantenimiento de Vehículos (10,9%). Por último, el 27,1% de los estudiantes que se graduó en 2016-17 inició estudios universitarios en los tres años siguientes (el 31,1% de las mujeres y el 23,1% de los hombres).
La Comunidad de Madrid estrena un sistema telemático para la presentación de solicitudes de admisión en estudios de Formación Profesional Básica y ciclos formativos de Grado Medio y Superior el próximo curso 2021-2022. A través de la Secretaría Virtual, en la página web del Gobierno regional, esta aplicación permitirá, además, consultar la información de los centros participantes en el proceso.
El plazo para las solicitudes de Formación Profesional Básica ha comenzado esta semana y se extiende hasta el próximo 2 de julio; en Grado Medio, el plazo empieza mañana y concluirá el 6 de julio; y, para el caso de Grado Superior, se podrá demandar plaza desde el 5 hasta el 12 de julio. Los usuarios que hayan presentado telemáticamente sus peticiones también tendrán acceso a los listados, baremación y admisión de los centros de su solicitud.
El próximo curso la oferta de FP crecerá con más de 6.500 nuevas plazas públicas en 151 centros, dentro de la estrategia del Gobierno regional de fomentar estas enseñanzas, que se han incrementado de manera espectacular en los últimos años gracias, en parte, a las altas tasas de inserción laboral.
Además, se van a ampliar 135 grupos de las 21 familias profesionales. De ellas, la que más crece es Informática y Comunicaciones, añadiendo 32 grupos en primer curso, mientras que las enseñanzas de Comercio y Marketing aumentarán en 18 grupos más.
Este incremento se suma al realizado en el presente curso escolar, en el que se ampliaron en 119 los grupos. De este modo, en estos dos años, la Comunidad de Madrid ha aumentado en más de 250 los grupos de FP.
En la modalidad bilingüe se ofertan nueve ciclos formativos, como Administración y Finanzas, Comercio internacional, Desarrollo de aplicaciones web o Agencias de viajes y Gestión de eventos, entre otros. Además, se ofrecen ciclos formativos con formación complementaria en nuevas competencias demandadas por los sectores productivos, como Robótica de consumo, Arquitectura de internet de las cosas, Mediación de seguros, Marketing gastronómico, Fabricación aditiva o Dermocosmética farmacéutica.
Junto a este importante crecimiento de plazas en familias profesionales como Informática y Comunicaciones, en pleno desarrollo del proceso de digitalización del tejido empresarial y de servicios de la región, también se van a implantar nuevas titulaciones. Se trata de un ciclo formativo de Grado Superior (Técnico Superior en Energías Renovables) y dos de Grado Medio (Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación y Técnico en Guía en el medio natural y de tiempo libre).
El Gobierno regional ha decidido apostar por estos títulos debido a la fuerte demanda de alumnos que desean cursar estos estudios y su alta tasa de inserción laboral, unido a las estimaciones de creación de casi 25 millones de empleos en el mundo relacionados con la sostenibilidad energética.
Todos los planes de estudio de Formación Profesional tendrán un total de 2.000 horas de duración e incorporan los módulos profesionales propios de lengua extranjera profesional, una materia que será en inglés de forma general, aunque los centros que lo soliciten podrán elegir otro idioma que consideren conveniente. Accede a la Secretaría Virtual para comenzar el proceso. |
