Han invertido veintidós millones de euros en obras durante el verano

El delegado de Políticas Sociales, Familia e Igualdad, José Fernández, acompañado por el concejal de Villaverde, Orlando Chacón, ha visitado la Escuela Infantil Municipal Parque de Ingenieros coincidiendo con el inicio del curso escolar 2024-25. El delegado ha explicado que el Ayuntamiento de Madrid invertirá este nuevo año académico cerca de 100 millones de euros en la financiación de los 75 centros municipales de escolarización de menores de entre 0 y 3 años, en la beca infantil, en diferentes programas de apoyo socioeducativo, de prevención del absentismo o de conciliación y en obras de mantenimiento de los centros y de mejora de los accesos en los equipamientos educativos.

El Consistorio ha puesto a disposición de las familias madrileñas 8.618 plazas en los 75 centros que componen la Red Municipal de Escuelas Infantiles. El número de plazas se ha incrementado en 111 con respecto al curso pasado tras la ampliación de la Escuela Infantil El Duende, en el distrito Centro, y la incorporación de las 82 plazas de una nueva escuela infantil ubicada en el paseo de la Dirección (Tetuán) que abrirá en enero de 2025. A ellas se sumarán, próximamente, las dos escuelas que se están construyendo en sendos edificios multifuncionales en las calles de Fúcar (Centro) y de Francisco Remiro (Salamanca). Asimismo, está prevista la edificación de otras tres más en los distritos de Retiro, Usera y Puente de Vallecas.

En total, el Consistorio asignará este curso 57,6 millones de euros al funcionamiento de las 75 escuelas infantiles municipales, recursos educativos con los que no solo fomenta la escolarización temprana de los menores, sino que también facilita a las familias la conciliación de la vida personal y laboral, uno de los ejes sobre los que pivotará el nuevo Plan de Fomento de la Natalidad. Además, se destinarán 1,8 millones de euros al convenio suscrito con la Comunidad de Madrid para dotar a estos centros de Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica que se encargan de la atención del alumnado con necesidades especiales.

Por otro lado, el apoyo a las familias que matriculan a sus hijos en escuelas infantiles de titularidad privada se canaliza a través de la beca infantil, dotada este curso 2024-25 con 3,7 millones de euros. La convocatoria de este nuevo año escolar ha incluido novedades encaminadas a simplificar a los progenitores las gestiones administrativas y a alcanzar al mayor número de familias posible.

Por ello, por primera vez no se ha exigido a los interesados el requisito previo de haber solicitado admisión en la Red Municipal y no haber obtenido plaza para poder ser beneficiario. Además, la cuantía que las familias reciben cada mes para hacer frente al pago de la cuota de matrícula, la mensualidad, el comedor o el horario ampliado ha aumentado más del 10 %. De esta manera, las aportaciones que hasta ahora eran de 100, 200 o 350 euros al mes se han elevado a 118, 220 y 385 euros, respectivamente.

Al mismo tiempo, también como aspecto novedoso, se ha ampliado hasta los 30.000 euros el importe máximo de renta anual per cápita de la unidad familiar (el total de ingresos durante el ejercicio de 2023 dividido entre el número de miembros) que permite pedir la ayuda.

Con el comienzo del curso escolar, desde el Área de Políticas Sociales, Familia e Igualdad se ponen en marcha diferentes programas ligados a la actividad educativa:

Programa de Absentismo. Dirigido a prevenir y controlar el absentismo escolar de menores en las etapas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y, con carácter preventivo, Educación Infantil. El coste por curso se cifra en 2,2 millones de euros.

Programa ‘Quedamos al salir de clase’. Recurso socioeducativo que se desarrolla en horario extraescolar, al término de la actividad lectiva, dedicado a proporcionar apoyo a las familias con servicios de refuerzo escolar y de merienda para niños de 3 a 12 años. Se ofrecen un total de 640 plazas y tiene asociado un presupuesto de 1,6 millones de euros.

Programa ‘Madrid, un libro abierto’. Programa educativo organizado en diversos bloques temáticos (naturaleza, recorridos históricos, museos, actividades deportivas y de la salud, etc.) formado por cerca de cien actividades complementarias al currículo escolar. El coste de esta iniciativa, que este año celebra su 40 aniversario, es de 1,2 millones de euros.

Programa de apoyo psicoeducativo. Intervención psicológica con menores y sus familias que presentan desajustes emocionales que dificultan su integración adecuada al sistema educativo y que derivan en conductas de fracaso o absentismo escolar. La inversión estimada para el curso 2024-25 asciende a 682.000 euros.

Centros Abiertos por Vacaciones. Programa que busca favorecer la conciliación de la vida personal y laboral de las familias mediante la programación de campamentos urbanos en los periodos vacacionales (Navidad, Semana Santa y verano). Se estructura en tres modalidades: centros abiertos en inglés, con una oferta anual de 18.000 plazas; el campamento Residencia Nuestra Señora de la Paloma, en Cercedilla, que se desarrolla en julio y agosto, y campamentos para alumnado con discapacidad, que se realizan en centros de Educación Especial.

Escuelas de arte dramático y música y danza. Ambas de carácter En la primera se imparte formación a menores a partir de seis años, jóvenes y adultos. Este curso se han ofrecido 150 plazas para niños de entre 6 y 12 años. La segunda de estas escuelas propone un itinerario pedagógico continuado y alternativo a los estudios profesionales que ofrecen los conservatorios. En el curso 2024-25 ya se han matriculado cerca de 5.200 menores de entre 4 y 12 años. El Ayuntamiento de Madrid realiza un desembolso de dos millones de euros para financiar estas plazas.

Centros de día infantiles de Cruz Roja. El Ayuntamiento de Madrid gestiona 30 centros de día infantiles, con 1.200 plazas, a través de un convenio de colaboración con Cruz Roja que da cobertura a 18 distritos. La aportación económica municipal es de 2,7 millones de euros.

Comisión de Participación de Infancia y Adolescencia (COPIA). Sistema con el que el Consistorio madrileño garantiza la participación de los menores en la toma de decisiones de la administración y que culmina con la defensa de sus propuestas en los plenos infantiles y adolescentes que se celebran anualmente en el Palacio de Cibeles. La dotación económica de esta estructura de participación alcanza los 588.000 euros.

Por su parte, el Área de Vicealcaldía, Portavoz, Seguridad y Emergencias pone a disposición de los centros la figura de los agentes tutores de la Policía Municipal, especializados en la protección de los menores. Los 264 policías que integran esta sección, un mínimo de 12 por cada Unidad Integral de Distrito (UID), trabajan en coordinación con la comunidad educativa para proteger a niños y adolescentes ante situaciones de acoso escolar, ciberacoso, consumo de alcohol y drogas y violencia de género a través de charlas y otras actividades de sensibilización. Además, se encargan del control de los accesos a los centros escolares.

En materia de conservación de las instalaciones educativas, el Ayuntamiento de Madrid, a través de los distritos, también ha realizado un importante esfuerzo inversor con 22 millones de euros dedicados a acometer obras en 183 colegios públicos y escuelas infantiles. Estas actuaciones no solo han comprendido el mantenimiento periódico que los equipamientos necesitan, sino también diversas mejoras relacionadas con la eficiencia energética y la accesibilidad, junto a la instalación de elementos como toldos y pérgolas que protegerán de las altas temperaturas a los usuarios.

En paralelo, el Área de Obras y Equipamientos continúa desarrollando el programa de mejora de accesos a centros educativos puesto en marcha en 2020 con el objetivo de lograr una entrada segura a colegios y escuelas infantiles mediante actuaciones que faciliten la accesibilidad y mejoren la seguridad vial del entorno, así como su calidad ambiental. En lo que va de mandato se han mejorado 53 entornos y en la actualidad se está trabajando en otros 22. Desde la puesta en marcha del programa de mejora se ha intervenido en más de 340 entornos escolares de toda la ciudad.

El Servicio de Agentes Tutores de la Policía Municipal de Madrid, especializado en la protección de los menores y en la vigilancia de los centros educativos y sus entornos desde 2002, está listo para afrontar un nuevo curso escolar a partir de la próxima semana. Efectivos de este servicio municipal han mantenido un encuentro con la vicealcaldesa de Madrid y delegada de Seguridad y Emergencias, Inma Sanz, en la Jefatura Superior del Cuerpo, para abordar los retos del nuevo año académico.

Sanz, acompañada de los mandos policiales y del concejal del distrito de Moncloa-Aravaca, Borja Fanjul, ha agradecido el “papel fundamental” de estos agentes municipales para que, “a través de la cercanía, el día a día de nuestros hijos sea seguro”. Además, ha subrayado que “este trabajo cercano y preventivo aborda algunos de los problemas que más nos preocupan a las familias en relación con nuestros hijos: absentismo escolar, consumo de drogas y alcohol, violencia dentro y fuera de la escuela, seguridad vial, las amenazas en internet y las redes sociales o las bandas juveniles”.

La vicealcaldesa y delegada ha destacado que los equipos de gobierno de Almeida, desde 2019, han llevado a cabo “un refuerzo histórico” de este Servicio de Agentes Tutores, reforzándolo con un centenar de policías más, pasando de 164 a los 264 de la actualidad (un 60 %), dotando con al menos 12 agentes tutores a cada una de las 22 comisarías integrales de distrito. “Este refuerzo era especialmente necesario en los distritos del sur y del este de la ciudad, donde el número de efectivos llegó a crecer hasta un 75 % en alguno de ellos”, ha señalado Sanz.

A lo largo del año pasado, los agentes tutores realizaron casi 22.000 intervenciones (21.965), entre ellas más de 4.200 vigilancias a centros escolares, llevando a cabo 762 actuaciones con los servicios sociales del Ayuntamiento, 43 con Madrid Salud y 477 con otras instituciones y fundaciones.

En 2023 también desarrollaron unas 1.360 actividades formativas (en relación con el Plan Director y con el Plan Participa en Tu Seguridad), 3.765 contactos con centros, 2.030 con familias, 4.250 seguimientos derivados de actuaciones del Cuerpo de Policía Municipal, 400 actuaciones contra el absentismo escolar, 230 intervenciones por violencia y 125 procesos de mediación. Además, el año pasado, los agentes tutores comunicaron a la Fiscalía, en materia de protección de menores, 557 expedientes y 207 informes, e ingresaron en centros de acogida a 80 menores.

Además, en lo que va de año, en concreto hasta el mes julio, los agentes tutores de la Policía Municipal de Madrid han realizado 14.700 actuaciones, un 14,7 % más que el año anterior, con 2.700 vigilancias en centros escolares (un 10,2 % más), realizando 499 actuaciones con los servicios sociales del Ayuntamiento, 21 con Madrid Salud y 312 con otras instituciones/fundaciones.

De enero a julio de este año han realizado 953 actividades formativas, 2.531 contactos con centros escolares, 1.354 con familias y 3.000 seguimientos derivados de actuaciones de Policía Municipal, 238 actuaciones contra el absentismo escolar, 63 procesos de mediación y 144 actuaciones en relación con la violencia intra/extraescolar. En lo que va de 2024, además, el Servicio de Agentes Tutores comunicó a la Fiscalía, en materia de protección de menores, 501 expedientes y 198 informes, e ingresaron en centros de acogida a 46 menores.

El Servicio de Agentes Tutores es el responsable de la vigilancia de los centros escolares, así como de los diferentes espacios y contextos en los que los menores de edad realizan actividades (vías, parques públicos y lugares de ocio) para garantizar su seguridad.

Al mismo tiempo, se encarga de desarrollar charlas y actividades con familias y comunidades educativas relacionadas con diversos ámbitos como la violencia intra y extraescolar, seguridad con respecto a las nuevas tecnologías o la prevención de la drogadicción, a lo que se suma la supervisión de procesos de mediación. Además, se ha potenciado su labor en el ámbito de la prevención ante las bandas juveniles violentas, en el marco de las acciones para detectar los riesgos existentes en los centros escolares ante diferentes casuísticas contempladas en el Plan Integral de Seguridad en el Entorno Escolar (Plan PISE).

Los agentes tutores se seleccionan teniendo en cuenta unas habilidades específicas necesarias para desarrollar sus funciones, como destrezas sociales y de comunicación, capacidad de iniciativa, voluntariedad, disponibilidad y una formación previa relacionada con los menores o con el propio servicio.

El Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid ha publicado la resolución definitiva de beneficiarios de las becas de comedor para el curso 2024/25. La Consejería de Educación, Ciencia y Universidades comunicará a las familias beneficiarias la concesión para que puedan tener acceso a este servicio desde el primer día de clase, este lunes.

Estas ayudas están destinadas a los alumnos de Educación Infantil, Primaria, y Secundaria Obligatoria escolarizados en centros sostenidos con fondos públicos de la región que ofrezcan servicio de comedor. Tras completarse el procedimiento, el número de beneficiarios se ha situado en más de 103.000; la inmensa mayoría de las solicitudes que no cumplían los requisitos y, por tanto, han resultado excluidas lo han sido por superar el límite de renta o por no acreditar los ingresos familiares.

Este año se han introducido una serie de novedades que han permitido facilitar y agilizar la tramitación y ampliar el número de beneficiarios. Por una parte, las familias solo han tenido que presentar una solicitud en la que figuraban sus datos básicos y el permiso expreso para que la Administración regional pudiera comprobar el resto de la información requerida. Este sistema de gestión, que se ha desarrollado junto con la Consejería de Digitalización, ha sido un completo éxito y ha permitido acelerar toda la tramitación para llegar a la resolución del proceso antes del comienzo del curso.

Además, se ha duplicado el límite de renta per cápita para acceder a la ayuda, que se ha fijado en 8.400 euros anuales por cada miembro de la familia (anteriormente era de 4.260 euros).

También, y por primera vez, los beneficiarios de la Renta Mínima de Inserción (RMI) o Ingreso Mínimo Vital (IMV) que provienen de RMI reciben la beca completa y ya no tendrán que abonar un euro diario por utilizar este servicio en centros educativos públicos.

Asimismo, y para facilitar aún más el proceso a las familias, los alumnos que han obtenido la beca este año podrán prorrogarla para curso posteriores, siempre que sigan cumpliendo los requisitos por los que se les ha concedido para el curso 2024/25.