Según Educación, el porcentaje baja hasta el 70% entre los más pequeños

El 90% de los alumnos que cursan estudios de Bachillerato en la Comunidad de Madrid presenta los trabajos de manera online, y en el tiempo y la forma establecida. Éste es una de los datos más destacados del Informe elaborado por la Inspección Educativa, realizado gracias a los cuestionarios, remitidos por email, a equipos directivos de 500 centros educativos, distribuidos de manera equitativa por la región. Las respuestas se corresponden con la actividad desarrollada el 11 de marzo y el pasado 20 de marzo.

Una de las principales conclusiones que arroja este informe es que cuanta más edad tienen los alumnos, mayor es su motivación y su responsabilidad a la hora de entregar los trabajos en tiempo y forma. En el caso de los más pequeños también hay un porcentaje de cumplimiento muy alto, a partir del 70%, que va incrementándose gradualmente hasta llegar a 2º de Bachillerato, cuando se alcanza el 90%. También obtiene un alto grado de satisfacción la valoración, por parte de los equipos directivos, de las actividades propuestas por los docentes, otra de las cuestiones por las que se preguntaba a la hora de hacer el informe.

El consejero de Educación y Juventud, Enrique Ossorio, ha reconocido el esfuerzo de la comunidad educativa para continuar con la actividad, y ha resaltado que familias y docentes se han adaptado a la situación de una “manera excepcional”.

Según los datos recabados por la Inspección Educativa, en 1º, 2º y 3º de Primaria, cerca del 70% de los alumnos están presentando los trabajos en tiempo y forma, y el 88% de las actividades propuestas por los profesores son valoradas por los equipos directivos como adecuadas para la mayoría de los alumnos. Porcentajes similares se dan en 4º, 5º y 6º de Primaria, cursos en los que el 75% de los alumnos presenta los trabajos según lo indicado y las actividades propuestas tienen un alto grado de satisfacción entre el equipo directivo, en concreto el 89%.

En Secundaria, tanto el cumplimiento con los plazos de entrega como la satisfacción de los equipos directivos mejoran los porcentajes de Primaria. En 1º y 2º de ESO, cerca del 78% de los estudiantes está presentando los trabajos según lo acordado, y el 87% de las actividades propuestas por los profesores de los centros son valoradas por los equipos directivos como adecuadas. Por su parte, en 3º y 4º de Educación Secundaria, el 82% de los alumnos está presentando los trabajos en tiempo y forma y el grado de satisfacción de los equipos directivos con las actividades educativas propuestas alcanza el 89%.

La etapa de Bachillerato es la que mejores porcentajes presenta, sobre todo en su 2º curso. En 1º, el 87% de los alumnos realiza y envía las actividades, un porcentaje que en 2º alcanza el 90%. En cuanto al grado de satisfacción de los equipos directivos, en 1º el 92% está de acuerdo con lo propuesto por los profesores, mientras que en 2º es del 92,5%. En este curso, la materia mejor valorada Lengua Castellana y Literatura con un 93,5% de estimación positiva de las actividades y con un 87,6% de respuesta por parte del alumnado; seguida por el inglés, con un 86,2% de alumnos entregando las tareas y un 90% de tareas positivas propuestas.

Ossorio ha recordado que el 92,72% de los centros educativos de la Comunidad de Madrid está utilizando el teletrabajo desde la primera semana de la suspensión de las clases presenciales, mientras que el 7,28% restante utiliza un sistema mixto por el cuál se desarrolla la actividad a distancia facilitando al mismo tiempo las actividades impresas a las familias. Esto se refleja, ha apuntado, en que el tráfico en la plataforma EducaMadrid ha pasado de 600.000 gigabytes a 2,6 terabytes diarios, las páginas servidas han pasado de 5 a 13 millones diarias y cada día se registran 3 millones de correos.

Por último, el consejero ha hecho un llamamiento a la comunidad educativa  para que todos los días, a las 12.00 horas, “se guarde un minuto de silencio por los fallecidos, como muestra de apoyo a todas las familias que han perdido seres queridos y como muestra también de unidad, algo tan necesario en estos momentos”.

La Comunidad de Madrid facilitará dispositivos electrónicos con acceso a Internet a alumnos de familias desfavorecidas, para que puedan continuar con mejores garantías las actividades educativas a distancia mientras estén suspendidas las clases presenciales por el COVID-19. Para ello, el Gobierno regional les va a proporcionar, sin coste alguno, 1.000 tablets y 2.000 tarjetas SIM con conexión a Internet.

La Consejería de Educación y Juventud tiene previsto comenzar, en los próximos días, con la entrega y distribución del material informático entre los beneficiarios de esta nueva iniciativa del Ejecutivo madrileño dirigida a alumnos de familias desfavorecidas.

La igualdad de oportunidades en materia de Educación es una de las principales prioridades del Ejecutivo regional. En esta línea, desde que el pasado 11 de marzo se cancelara la actividad educativa, el Gobierno madrileño está trabajando para que todos los alumnos de la región puedan continuar con la actividad lectiva con normalidad.

Esta iniciativa se puede llevar a cabo en la Comunidad de Madrid gracias a la colaboración del Ministerio de Educación y Formación Profesional y la empresa Telefónica. La multinacional ha cedido 1.000 tablets que serán repartidas, en primer lugar, a aquellos estudiantes de segundo curso de Bachillerato que están preparando las pruebas de acceso a la Universidad (EBAU). La Comunidad de Madrid tiene detectados alrededor de 300 alumnos que se encuentran en esta situación.

Los siguientes beneficiarios serán los alumnos de 4º de la ESO provenientes de familias con problemas económicos, que necesitan titular este año para continuar sus estudios, ya sea en Bachillerato o FP. En este caso, según las peticiones recogidas por el Ejecutivo regional, se superarían los 500 alumnos. Una vez se cubran estas peticiones, los dispositivos se irán cediendo a estudiantes de otras etapas.

Las tablets se enviarán directamente a los colegios e institutos, que se ocuparán de entregarlas y solicitar que los alumnos firmen un documento de recepción y uso responsable del material. Finalizado este periodo, los dispositivos retornarán a los centros y se destinarán para la docencia.

Para la selección, la Comunidad de Madrid ha considerado como factor objetivo aquellos centros que cuentan con alumnos del programa de Educación Compensatoria, es decir, los que tienen un desfase curricular de más de dos años por razones socioeconómicas y culturales. Los estudiantes han sido seleccionados tras una consulta previa con los directores y son los que tienen mayores necesidades y sufren una mayor brecha digital en sus hogares. Además, se va a llevar a cabo el reparto de dispositivos ya existentes en los propios centros entre estos alumnos.

Por su parte, el Ministerio de Educación y Formación Profesional ha cedido cerca de 2.000 tarjetas SIM -con 40 gigas cada una- para que, conectadas a teléfonos móviles, tablets o portátiles, puedan funcionar a modo de routers y proporcionar acceso a Internet. Éstas se enviarán tanto a los usuarios de las tablets cedidas por Telefónica, como a quienes obtengan los dispositivos de los centros educativos, siempre y cuando no tengan alguna otra manera de conectarse a la Red.

La situación de inestabilidad que vive el país hace que el ingenio de los emprendedores se agudice y surjan nuevas ideas para hacer frente a esta situación de inestabilidad e incertidumbre que están afectando a muchos negocios de ámbito local. Este es el caso de Academia Nuevo Futuro, que debido a las recientes medidas de emergencia nacional y ante la imposibilidad de que sus alumnos acudieran a sus clases, ha decidido reinventarse instaurando en tiempo récord un sistema de clases virtuales para sus alumnos.

Esta academia, ubicada en el madrileño barrio de Embajadores, se ha transformado y está ofreciendo clases por videoconferencia tanto a sus propios alumnos como a todos aquellos que quieren continuar con su aprendizaje y no perder el ritmo de estudio hasta que todo vuelva a la normalidad.

“Esto es solo simplemente un paréntesis y no un alto en el camino, pensamos que nuestros alumnos nos necesitan más que nunca, más apoyo para estas semanas donde no van a recibir clases en sus colegios, institutos y universidades”, aclara Carlos Otto, Director de la academia.

Esta rápida adaptación del negocio uniendo la tecnología a un sector tradicional como el de las clases de apoyo ha supuesto, no solo la posibilidad de poder continuar con la actividad sino la de ampliar el negocio y poder dar clases a un número mayor de alumnos de forma concurrente y de zonas más alejadas de Madrid capital.

El programa Madrid Directo de Tele Madrid se hizo eco de la noticia y Carlos pudo explicar a la audiencia este proceso de rápida transformación y de cómo los alumnos se han adaptado a este nuevo sistema de aprendizaje.

"Este sistema ha sido especialmente pensando en los alumnos de Selectividad que este año se prevé realicen la prueba entre el 22 de junio y el 10 de julio en su convocatoria ordinaria y antes del 10 de septiembre en la extraordinaria, aunque las fechas propuestas dependerán de la evolución de la situación".

La situación actual ha obligado a instaurar este sistema, pero Carlos ahora pretende perfeccionarlo para ofrecer una modalidad mixta o incluso online para alumnos de otras ciudades o que por cualquier motivo no puedan desplazarse a la academia.

Academia Nuevo Futuro ha apostado siempre por internet y las nuevas tecnologías como medio para dar a conocer su actividad, ya en 2013 amplió su web con una nueva sección donde colgó de forma gratuita unos 2000 exámenes resueltos de selectividad, acceso a la universidad para mayores de 25 años o acceso a módulos de grado medio o acceso a grado superior de diferentes comunidades.