La Luna y el Dulce Chacón de Rivas comienzan el curso con barracones; y la Charlie Rivel de Coslada se traslada al San Pablo

Rivas Vaciamadrid comienza el nuevo curso escolar con un centro educativo más.

Se trata de la escuela infantil Pippi Långstrump, la octava en Rivas y el quinto centro infantil público de titularidad municipal junto a Platero, Rayuela, Luna Lunera y la Casa de Niños El Dragón.

Hasta ahora escuela infantil del colegio Hipatia, el Ayuntamiento de Rivas, con la intención de paliar la situación de emergencia educativa existente en la ciudad respecto a la escolarización del ciclo 0-3 años, solicitó por primera vez en 2020 a la Comunidad de Madrid la inclusión de este espacio como centro de titularidad pública, una demanda que, tras rogarse en diferentes ocasiones, fue aceptada por la Administración regional el pasado mes de febrero.

Esta nueva escuela comienza su andadura con un total de 118 plazas distribuidas en dos unidades de 0-1 años, tres unidades de 1-2 años y tres unidades de 2-3. Gestionada por FUHEM tras un proceso de licitación de la gestión impulsado por el Consistorio, el centro dispondrá de una plantilla estable de 14 educadoras y educadores (ocho educadoras-tutoras, cuatro educadoras de apoyo y dos maestras.

La elección del nombre del célebre personaje literario creado por la escritora sueca Astrid Lindgren fue tomada, como viene siendo habitual en la ciudad, por la gente.

En una votación popular realizada entre el 27 de abril y el 4 de mayo y promovida por el Consejo Municipal de Educación y el propio Ayuntamiento, Pippi Långstrump fue el nombre más respaldado con el 46,65% de los votos (258 sufragios), seguido por Alejandría, que obtuvo el 34% (188 votos) y Ágora, que recibió 107 apoyos (el 19,35%).

La Escuela Infantil Pippi Långstrump comenzará, además, su nueva andadura con un lavado de cara, ya que el Ayuntamiento ha invertido cerca de 50.000 euros en obras de adecuación de las instalaciones durante estas últimas semanas. Estas obras de mejora se han repetido, por otro lado, en diferentes colegios y escuelas infantiles del municipio durante todo el año y los últimos meses de verano, invirtiendo para ello, además del trabajo del propio personal de la Concejalía de Mantenimiento del Ayuntamiento, más de 300.000 en tareas de adecuación y reforma.

La noticia positiva de contar con nuevo centro educativo municipal choca, por otro lado, con la vuelta a la política de los barracones de la Comunidad de Madrid. Con el CEIP Mercedes Vera todavía en construcción, la Administración regional informó hace unas semanas al Ayuntamiento de la instalación de dos nuevos módulos prefabricados en el CEIP Dulce Chacón, que se suman a los dos ya existentes el pasado curso, y seis en el CEIPSO La Luna, que contará este año con un total de doce.

Según denuncia la alcaldesa de Rivas, Aída Castillejo, esta situación sería distinta si desde la Comunidad de Madrid hubieran aceptado un convenio según el cual el Ayuntamiento podría haber adelantado la construcción del nuevo colegio. “Con los barracones lo único que conseguimos – asegura Castillejo – es la pérdida del derecho a una educación digna para nuestros niños y niñas”.

La opinión es unánime en la comunidad educativa. Desde la AFA Mercedes Vera lamentan que la educación de los niños y niñas se extienda un año más dentro de aulas provisionales. “Las condiciones no son las adecuadas, es evidente que esto está repercutiendo en una educación digna”, dice. “Además – prosigue – instalando más barracones estamos invadiendo todavía más espacios comunes en el Dulce Chacón, obligando a que haya jornadas distintas porque no cabrían todos los niños y las niñas en el patio”.

Según las familias del Mercedes Vera, podía ser comprensible pasar un año en barracones, pero dos supone “enquistar una situación que no debería darse”. En su opinión, por otro lado, “este modelo perjudica enormemente al profesorado, del que se habla menos pero que también sufre un enorme estrés”. Leticia Pérez, secretaria del AMPA del CEIPSO La Luna, asegura que sus familias comparten esta inquietud. “Es el sexto curso que el colegio comienza sin terminar, y este año se plantea más complicado en cuanto a espacios”, denuncia para añadir que nadie desea que sus hijos e hijas se eduquen “rodeados de barracones y obras”.

“La Comunidad de Madrid – continúa Pérez – lleva incumpliendo su propia normativa durante años, teniendo en cuenta que se están vulnerando los derechos del alumnado que, por ejemplo, en Primaria y en la ESO, están sin gimnasio, además de otros espacios que vienen marcados en el requisito de mínimos de centros”.

La situación, insiste la nueva regidora, sería distinta si la Administración regional hubiera accedido a un convenio según el cual el Ayuntamiento podría haber adelantado la construcción de los nuevos centros, como ya sucedió con el CEIPSO La Luna: “Aquel curso La Luna fue el único centro que la Comunidad inauguró en tiempo y forma, y fue gracias a que lo levantamos desde Rivas”.•

La alcaldesa de Rivas, Aída Castillejo, ha visitado el CEIPSO La Luna y el CEIP Dulce Chacón para denunciar la situación en la que los mantiene la Comunidad de Madrid tras el inicio de curso, con más barracones debido a los retrasos en las obras de la Administración regional.

En el recorrido que la regidora ha realizado por el CEIPSO La Luna, acompañada por representantes de la FAPA Rivas y la AMPA del centro, la vicealcaldesa, Mónica Carazo, el concejal de Educación, Jose Alfaro, la diputada de Más Madrid en la Asamblea María Pastor, el diputado del PSOE Jesús Celada y la diputada del PSOE Carmen Barahona, se ha podido comprobar cómo afronta el alumnado y el profesorado el nuevo inicio de curso, con seis barracones más que el año anterior (un total de doce) y las obras de ampliación todavía en marcha, dejando sin apenas patio a los más de 700 niños y niñas que estudian en el espacio entre polvo y restos de construcción.

“La situación es insostenible”, opina Jaime de León, de la FAPA Rivas: “Vamos a ver a muchos niños y niñas que cuando salgan del colegio no van a tener sensación de haber pasado por uno”.

Este es, según denuncia la AMPA de La Luna, “el sexto curso que el colegio comienza sin terminar, y ahora con más problemas en cuanto a espacios”, algo que en su opinión repercute en la educación de sus hijos e hijas: “Nadie quiere que reciban clase rodeados de barracones y obras”.

La situación no es distinta en el CEIP Dulce Chacón, donde la Comunidad ha instalado dos nuevos barracones que se suman a los dos ya existentes el pasado curso debido a la construcción todavía en marcha del nuevo colegio, el Mercedes Vera. Esta circunstancia, afirman tanto la AMPA del Dulce Chacón como la AFA del nuevo centro educativo, provoca que existan aún menos espacios comunes para el alumnado, que tiene que recibir sus clases en jornadas distintas al no haber espacio suficiente en el patio. Dos de los barracones no tienen siquiera acceso a cuartos de baño.

La alcaldesa de Rivas, Aída Castillejo, tilda la situación de “vergonzosa”. “Siempre es la escuela pública quien sufre estos ataques del Gobierno de la Comunidad de Madrid, nadie entiende que la Consejería de Educación no atienda estas cuestiones”, ha dicho para añadir que “quizás la presidenta, Isabel Díaz Ayuso, pueda explicarnos en el próximo debate del estado de la región por qué los centros están así”.

Castillejo ha asegurado que “nada de esto estaría sucediendo si desde la Comunidad de Madrid hubieran aceptado un convenio según el cual el Ayuntamiento podría haber adelantado la construcción del nuevo colegio”. “Con los barracones lo único que conseguimos es la pérdida del derecho a una educación digna para nuestros niños y niñas”, afirma.

“La Luna – continúa Castillejo – fue el único centro que entonces la Comunidad pudo inaugurar en tiempo y forma, y fue gracias a que lo levantamos desde Rivas, algo que nunca sucede cuando es el Gobierno regional quien se encarga de las obras”.

El alcalde de San Fernando de Henares, Javier Corpa; y la concejala de Educación, Guadalupe Piñas; se han desplazado hasta el CEIP ‘Jarama’ donde, junto al director del citado centro, Daniel Flórez, han informado sobre el inicio del nuevo curso escolar 2022-2023, que arrancó con “total normalidad”, tal y como confirmó la edil.

Cerca de 3.000 niños/as están matriculados/as en los siete colegios públicos de la ciudad, con 854 en el tramo de Infantil (de 03 a 05 años), y 1.979 de 1º a 6º de Primaria. “Arrancamos, y lo hacemos con muchas ganas y con mucha ilusión, ya sin las restricciones de la pandemia, y dando continuidad a las becas y a iniciativas encaminadas a la conciliciación apostando, en definitiva, por la Escuela Pública”, dijo Piñas.

Por su parte, el mandatario local quiso destacar el “importante trabajo y la colaboración” de los equipos directivos y docentes, y de las AMPAS. “Comienza el nuevo curso, y queremos mostrar nuestro agradecimiento a toda la comunidad educativa por su gran labor, además de dar la bienvenida a los/as alumnos/as que hoy se han vuelto a reencontrar con sus amigos/as y sus profesores/as (…). Mantenemos un firme compromiso con la Escuela Pública y, aunque pasamos por momentos muy difíciles debido a la crisis sanitaria, desde la Administración local hemos hecho un esfuerzo por la mejora de los centros, con importantes inversiones desde el inicio de este mandato, e implementando medidas como los planes de ayudas a las familias. También es importante la participación y, en este sentido, retomaremos el Consejo Municipal de Educación, un órgano que pusimos en marcha tras muchos años inactivo, que experimentó un ‘paréntesis’ debido a la COVID-19, y que vamos a volver a activar”, aseveró.

Las instalaciones estaban ‘a punto’ en esta apertura de puertas, con presencia policial en las inmediaciones para garantizar un correcto acceso sin incidencias.

Remarcar que, un año más, regresa el Plan Municipal de Ayudas a las Familias para la Adquisición de Material Escolar, con plazo para la presentación de solicitudes a partir del 15 de septiembre y hasta el 11 de octubre. Los/as interesados/as deberán dirigirse a ‘Registro’ del Ayuntamiento (plaza de España s/n, primera planta) adjuntando las facturas debidamente conformadas de las compras realizadas entre el 24 de junio y el 11 de octubre.

Esta es la tercera edición de estas becas, que puso en marcha el equipo de Gobierno para facilitar la ‘vuelta al cole’ a los/as vecinos/as, siendo requisito estar empadronados/as en la localidad con hijos/as escolarizados en segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria, Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Educación Especial y Formación Profesional Básica (FP).

Las cuantías serán de hasta 100 euros y un máximo de 330 euros por unidad familiar, y podrán sufragarse los gastos de material fungible (cuadernos, folios, lápices, bolígrafos, pinturas, rotuladores…), no fungible (carpetas, mochilas, calculadoras, reglas, estuches…) e informático. Como novedad en esta convocatoria, se incluyen las cooperativas escolares y las fichas de Infantil.

También comienzan a prestar servicio ‘Funny School’ y ‘Cole Abierto’, programas organizados por el Consistorio para a la conciliación de vida familiar y laboral, que ofrecen actividades de tarde, como propuestas lúdicas en inglés, talleres creativos o apoyo y deberes, en horario de 15 a 17 horas durante este mes; y de 16 a 18 horas entre octubre y mayo; y todavía se puede solicitar plaza, de manera ‘online’ PINCHANDO AQUÍ y presencial en el Centro de Participación Ciudadana y Empleo ‘Marcelino Camacho’.

A ello, se une el servicio de acogida de las AMPAS, y que arranca a las 07 horas.

El alcalde de Coslada, Ángel Viveros, acompañado por el concejal de Educación y Deportes, Iván López Marina, ha visitado las instalaciones del CEIP Blas de Otero con motivo del inicio del curso escolar 2022-2023.

Para este curso el alumnado escolarizado en Coslada en Educación Infantil (primer y segundo ciclo), Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional asciende a 12.715 personas. Esto supone un aumento del alumnado de 225 estudiantes (+1,80%).

El alcalde de Coslada, Ángel Viveros, ha recordado en esta apertura de curso a la Comunidad de Madrid "las asignaturas que tiene pendientes con el municipio como la construcción del instituto del Barrio del Puerto o de la escuela Charlie Rivel, que lleva más de trece años pendiente de licitación, la licitación más larga de la historia. Este retraso ha obligado al Ayuntamiento a habilitar aulas en el CEIP San Pablo, sufragadas por el Ayuntamiento".

El primer edil cosladeño, Ángel Viveros, ha avanzado que "seguimos comprometidos con la educación pública y la mejora de los centros a pesar de que ha habido retrasos en alguna obra como la de las pistas debido a temas burocráticos de empresas que no han presentado la documentación. Desde luego, vamos a seguir trabajando mejorando nuestros centros".

Por su parte, el concejal de Educación, Iván López, se ha congratulado de que "por fin empiece un curso en condiciones normales después de la pandemia, un curso con más alumnos y alumnas en Coslada con incremento en la etapa de 0 a 3 años, con la apertura de aulas en el CEIP Villalar, y también incremento de matrícula en Formación Profesional".

Una de las novedades más destacadas de este curso es que, con la entrada en vigor de la nueva ley de educación, LOMLOE, se aplicará el nuevo currículum en los cursos impares de Infantil a Bachillerato y FP. Vuelven a implantarse los programas de Diversificación Curricular y una modalidad de Bachillerato, la General.

También hay que destacar que baja la ratio a 20 alumnos/as en 3 años(primer curso del segundo ciclo de educación infantil), por lo que han aumentado en cinco el número de aulas. Se amplía el primer ciclo de educación infantil (0-3 años) al CEIP Villalar, y se extenderá el bilingüismo a la etapa entre 3 y 6 años, ya que todos los colegios públicos de Coslada que lo desarrollan en la etapa de Primaria lo amplían al segundo ciclo de Infantil.

Habrá una nueva figura en los centros: el coordinador de bienestar y protección (Ley de Protección Integral a la Infancia y Adolescencia frente a la violencia).

Por último, destacar la Implantación de nuevos perfiles profesionales en Formación Profesional y el estreno del MIR Educativo con la primera promoción en participar en el programa de Capacitación Integral Docente (CID), conocido como MIR Educativo. Coslada, contará con un aula más de Trastorno General del Desarrollo en el CEIP Blas de Otero.

En el primer ciclo de Educación Infantil (0 a 3 años), el número de niños/as llega a 864 (85 más e incremento porcentual del +10,91%), en parte debido, al aumento de la oferta (CEIP Villalar incorpora este ciclo) y la vuelta a la normalidad después de la pandemia, lo que ha aumentado la demanda de plazas en las escuelas infantiles.

Por otra parte, en el segundo ciclo Educación Infantil (3 a 6 años) el número de niños alcanza la cifra de 1.848, manteniéndose las cifras con respecto al curso pasado. En el caso de Primaria, con 4.275 matrículas, con un descenso de 38 alumnos/as (-0,88%).

En el caso de Educación Secundaria Obligatoria, se llega a la cifra de 3.294 alumnos/as, con una subida de 111 alumnos/as (+3,49%) y en Bachillerato el número total es de 994 con un descenso de 102 (-9,30%). (Incluye los datos de Bachillerato Internacional).

En Formación Profesional el número de alumnos/as es de 1.257 con un aumento de 162 (+14,79%), en parte debido, a la implantación de nuevos perfiles profesionales. En el caso de Educación Especial se llega a la cifra de 183 alumnos/as con una subida de 7 personas (+3,97%).

DATOS ESCOLARIZACIÓN COSLADA

EDUCACIÓN INFANTIL DE 0 A 3 AÑOS

864 Alumnos/as de Educación Infantil primer ciclo (0-3 años)

o Centros públicos 738

o Centro concertado 126

ENSEÑANZAS OBLIGATORIAS 9.600

1.848 Alumnos/as de Educación Infantil segundo ciclo (3-5 años)

o Centros públicos 1.617

o Centros concertados 231

4.275 Alumnos/as de Educación Primaria

o Centros públicos 3.704

o Centros concertados 571

3.294 Alumnos/as de Educación Secundaria Obligatoria

o Centros públicos 2.892

o Centros concertados 402

183 Alumnos/as de Educación Especial

ENSEÑANZAS POSTOBLIGATORIAS 2.251

994 Alumnos/as de Bachillerato

1.257 Alumnos/as de Formación Profesional.

ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL 912

693 Alumnos/as Escuela Oficial de Idiomas.

219 Alumnos/as Escuela Municipal de Música.

El alcalde de Paracuellos de Jarama, Jorge Alberto Campos, y el concejal de Educación, Jesús Muñoz, han visitado los centros escolares del municipio con motivo del inicio esta semana del curso 2022-23.

Ambos recorrieron los colegios Virgen de la Ribera, Andrea Casamayor, Navas de Tolosa, Antamira y Miramadrid y los institutos Simone Veil y Adolfo Suárez, donde pudieron dialogar con los equipos directivos y el personal docente y conocer la situación de cada uno.

“Comienza el curso escolar del esfuerzo en nuestro municipio, en el que vamos a promover la libertad educativa”, aseguro Jorge Alberto Campos que añadió “apostamos por una amplia oferta educativa, con el objetivo de combatir la falta de entusiasmo por una parte importante de nuestros jóvenes”.

Una de las principales novedades del curso que arranca es el aumento de plazas en diferentes centros, con la implantación de la etapa de 0 a 3 años en el Colegio de Educación Infantil Virgen de la Ribera (42 nuevas plazas gratuitas en tres aulas); otras 180 nuevas en el IES Simone Veil, con el comienzo de segundo de la ESO y de FP, y 52 plazas más en el IES Adolfo Suárez, correspondientes a primero de Bachillerato.

Otra de las circunstancias especiales del presente curso son las obras de ampliación en dos de los centros. Las de ampliación del IES Simone Veil, están en marcha y van a suponer la creación de 600 nuevas plazas educativas públicas, con una inversión total de siete millones de euros. Al finalizar estos trabajos, el centro estrenará 20 nuevas aulas de Enseñanza Secundaria Obligatoria, específicas de desdoble y apoyo, un gimnasio y una pista deportiva al servicio del alumnado.

Por otro lado, el Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid ha aprobado la adjudicación de las obras de ampliación del colegio público Andrea Casamayor, con la previsión de que entren en servicio a lo largo del curso 2023/24. Supondrán una inversión de 8,4 millones de euros y la creación de 675 nuevas plazas escolares.

Los trabajos de esta última fase supondrán la construcción de 35 aulas: tres de Infantil, 24 de Primaria, cuatro de desdoble y otras cuatro de apoyo. Además, tendrá una clase de Informática y otra de Música, una polivalente, así como otra más de recursos y sala de profesores. Igualmente, se dotará al centro de una biblioteca, un gimnasio y dos pistas deportivas.

La ampliación del colegio Andrea Casamayor, que actualmente cuenta con 225 plazas, permitirá matricular a 800 alumnos, y pretende dar respuesta a las necesidades de escolarización de la zona.

El alcalde de Torrejón de Ardoz, Ignacio Vázquez, y el concejal de Seguridad, Juan José Crespo, han presentado en el Instituto Juan Antonio Monegro, acompañados por el director del centro, Ángel Bermejo, el “Plan de Prevención de las Novatadas en los Institutos” puesto en marcha desde el Gobierno local con motivo del inicio del curso escolar en los institutos.

El objetivo de este dispositivo policial es la prevención de novatadas a los nuevos alumnos de los institutos de 1º de la ESO en los primeros días del curso escolar. Para ello, en cada uno de los 8 institutos públicos con los que cuenta la ciudad habrá una pareja de agentes que velará para que estos hechos no ocurran.

Estos policías prestarán seguridad y vigilancia continua en el horario lectivo del instituto con especial atención en los momentos de la entrada y salida de clase y también en el recreo. Los alumnos de 1º y 2º de la ESO han comenzado esta semana las clases. En estos primeros días los policías estarán destinados en las puertas de los institutos.

Los agentes van a estar vigilando para que no haya ninguna novatada. Para controlarlo de una forma eficaz, los policías disponen de un cuadrante de horarios proporcionado por los propios institutos donde se informa de las horas de las presentaciones de cada curso. También estarán pendientes para evitar que se produzca menudeo de droga o consumo de alcohol por parte de menores en las inmediaciones de los centros.

En tal sentido, el alcalde destacó que “para conseguir que este Plan se desarrolle de la mejor forma posible y tenga un éxito rotundo, hemos contactado con los directores de los institutos que han proporcionado la información que requerían los agentes y han colaborado en todo momento”.

Se beneficiarán del Plan los más de 7.200 alumnos que cursan este año Educación Secundaria en los ocho institutos públicos de la ciudad. “Gracias a este Plan, los padres, madres y el personal de los institutos pueden tener la certeza y la tranquilidad de que los agentes de Policía intervendrán rápidamente si observan que se vaya a producir cualquier novatada o gamberrada”, indicó el concejal de Seguridad.

“Desde que se ha puesto en marcha este Plan de Prevención de las Novatadas en los Institutos no se ha registrado ninguna incidencia digna de mención al respecto. Por ello, quisiera felicitar a los agentes destinados a tal fin por el éxito de esta labor”, afirmó el alcalde que añadió que “así lo expresan también los directores de los institutos que afirman que desde que se ha puesto en marcha este Plan, se han eliminado las novatadas, lo que ayuda a tener un comienzo de curso que se desarrolla con total normalidad”.

Además, los agentes también seguirán con su labor diaria junto a los institutos que consiste en estar alerta para evitar y prevenir el menudeo y tráfico de sustancias estupefacientes en las inmediaciones de los centros, la presencia de bandas violentas; la venta de alcohol y tabaco; así como regular el tráfico y facilitar el tránsito de los alumnos en las horas de entrada y salida de los institutos. También labores de prevención para mantener la seguridad de los alumnos.

El nuevo curso en las Red de Escuelas Infantiles del Ayuntamiento de Madrid ha arrancado con 8.068 plazas en 71 escuelas, lo que supone 400 plazas más desde 2019, y se prevé un aumento del número de solicitudes de la Beca Infantil hasta llegar, por primera vez, a las 4.000. Así lo ha avanzado esta mañana la vicealcaldesa de Madrid, Begoña Villacís, en la visita a la escuela infantil El Mamut, en Villaverde, con motivo del inicio del curso escolar.

“El Ayuntamiento impulsa la educación infantil porque queremos que Madrid sea la mejor ciudad para formar una familia”, ha explicado Villacís, que ha subrayado el modelo “vanguardista y moderno” de las escuelas infantiles para que los niños “se sientan como en casa”.

Acompañada del delegado de Familias, Igualdad y Bienestar Social, Pepe Aniorte, y de la concejala de Villaverde, Concha Chapa, la vicealcaldesa ha destacado que antes de finalizar el mandato, la red contará con siete escuelas más respecto a 2019, lo que supone 800 plazas nuevas. “En total, la red llegará a 74 escuelas y 8.500 plazas, lo que demuestra el compromiso decidido del Ayuntamiento”, ha celebrado.

Asimismo, ha recordado el impulso del Ayuntamiento a la Beca Infantil, “la gran innovación en este mandato para facilitar a las familias el acceso a la educación infantil de cero a tres años” para quienes no hayan conseguido plaza en la red municipal, que benefició el pasado curso a 1.435 familias frente a las 429 del año anterior.

En este sentido, ha avanzado que para este curso el Consistorio está recibiendo en torno a 4.000 solicitudes para optar a la Beca Infantil, lo que supone “un salto muy importante” porque “cada vez más familias la conocen”.

“En una estimación conservadora, cuando terminemos el mandato estaremos facilitando el acceso a la educación de cero a tres años a un 45 % más de familias”, ha concluido.